新一轮普通高等学校本科教育教学审核评估对推进卐高教战线深化本科教育教学改革、加快实现高等教育高质量内涵式发展意Ψ 义重大。玉溪师范学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，以新一轮普通高等学校本科教育教学审核评估为契机，着力优化㊣　专业结构，改革培养机制，完善育人条件，专业建设成效显〖著。截至2023年，学校汉语言文学、数学与应用数学、英语、化学、生物科学、物理学、小学教育、思想政治教育、地理科ζ　学等9个专业获批省内一本批次招生。现陆续推出各学院专业【建设发展情况，展现学校专业建设取得的成绩，营造本科愿意教育教学良好氛围，助力开创一○流地方应用型大学建设新局面。

文学院以审核评估为契机，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，建立健全本科教育教学质量保障体系，积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠︽的学院质量文化，促进学院内涵发展、特色发展、创新发展。文学院〖着力构建全员参与、全过程参与的审核评估工作体系，充分发挥广大师生主观能动性，做好审核评估各阶段各项工¤作。文学院将审核评估工作与师范专业认证工作、云南省专业综合评价工作有机结合，统筹推进，落实评估各项要求；强化目标导▆向，以五个“度”为逻辑主线，针对每一个审核要素，认真领会审核震惊百里要点内涵，明确质量标准，制定工作①目标，理清工作思路、实施措施和取得的实效；强化问题导向，认真列出“问题清单”，以解№决问题、补足短板为目的，提出“整改清单”，明确整改责任、整改时限；强化阿难陀问题整改，以解决师范认证专家组指出的问题为重点，把近※期改与长久立紧密结合，注重整改工作的整体性、长效性、实效性。

文学院落实“人人都是评价对象，事事都是评价↑内容”的责任机制，形成了良好评建工作局面；以师范类外郎乡专业认证、专业综合评价工作为抓手，统筹协调，一体推进，全力推进审核评估々工作；聚焦专业建设的主线和内涵，明确汉语言文学、汉语国』际教育、新闻学◤建设目标，健全人才培养的课程体系、质量保障体系和学生成长服务体系，着力拉斯奎镇提升专业内涵建设质量；抓课程提质量，建立起由□通识教育课程、学科基础课程、专业核心课程、专业发展课程①、教法力玛瑙师教育课程、实践课程组成的新课程体系；改革教学方式，积极开展启色界十八天发式、讨论式、参与式教学，推动教师把最新研究成果融入课◣堂教学，着力提升教学质量；改革考核方式，坚持突出过程↓性考核、多样化考核、创新创业能力考核导向原则，建立科学合理、鼓励创新、富有活力、方式多样海勒拉的考核制度。

文学院现有汉语言文学、汉语国』际教育、新闻学三个本科专业，共计全日制本科生一千余人，旨在面⌒　向云南及东南亚社会、文化、经济建设需要，培养具有良好生态文化意识、扎实汉语言文学基础、丰富民族文化知识的新☆闻、传播、文秘、编辑、汉语言文学教育的专业人才。学聚贤中年侠客院现有教职工▽55人，其中教授4人，副教授13人，专任教师中博士30人，其中在读博士7人，硕士34人，校外聘任教ㄨ师19人，学校特聘教师7人，是一支职称、年龄、学历、学源等方面结构合理的师资队伍。学院设有“民族语言♂研究团队”“滇中文化保护与研究中心”“语文教育发展◥研究中心”等三个研究机构和一个大学生创新实训中心，拥有多媒体教室、红塔书屋、九畹影院、嘉木▂茶艺实训室、语言艺术训练室、书法艺术训练室、“驻校诗人”工作站、“名校长名师工作坊”、濒危】语言实训中心、师范教育教学成果展示及教学示范中心∩等现代教学设施，融媒体新闻发展研究中心，为学生自主性学习提供了良好条件。

文学院曾荣获云南省高等教◥育教学成果一等奖，“中国古代文学史”是云南省精品课程。先后获云南省高■校教师课堂教学比赛一等奖，云南省中国语言文学教师技◆能大赛一、二、三等奖。学院两次被评为云南省高校德影噬育先进集体。2021年，文学院学生一支部被教育部列为示范党支部建设；2022年12月，文学院党委︻获云南省高校“一流党建”示范院（系）党组织，2023年5月获云南省委教育工委教育系统基层党组织示范点创建单位；2023年9月，文学院教师支部获云南省委教育工委创建“一流党建”示∮范党支部立项建设。

近年来，文学院教师先√后主持国家社科基金5项，教育部人文社科基金6项，中国博士后基金项目1项，中国高等教育学会规划课题1项，云●南省哲学社会科学规划项目6项，云南省教育厅科学研究基金项目19项，先后由商务印书馆、人民出版社等出版学术专著和教材60余部，在国家、省、市级刊物发表学▲术论文150余篇，其中核心20篇。学ξ院获云南省高校优秀教育教学成果一等奖1项，云南省哲学社会科学优秀成果二等奖1项、三等奖1项，云南省优秀哲学社会科学学术著作出版资助2项、玉溪市哲学社会科学优秀成果奖10余项。

文学院与时达摩之镔铁皂缨枪俱进，以“传承人文精神、服务地方文化、强化师范能力”为宗旨，构建卓越语▓文教师人才培养体系，形成了以语言◥训练为核心的师范能力培养特色。构建了地方政府、高校、中小学“三位一体”的协同培养机制，为地方文化↘教育建设提供了新的思路和资讯。开展“文化玉溪”、“经典诵读”系列读本编写、“红塔村落记忆”项目，通过校企合作模㊣式，搭建校地（企）育人平台，与玉溪市关工委达成“三施食全育人实践基地》”共识，与中共云南交投集团昆明东管理处玉溪分处、红塔集团、玉溪市中医院、龙成传媒等签订合作共建协议，构建育人共同◢体，服务地方，把“三全育人”的工作由学校推广到社会，开阔育人途径，提升教育↑质量。通过评建，有力提升了学院“三全育人”成效，深化了学院教育ζ教学改革，完善了本科教育教学质量保障体系，促进了学院人才培养质量提升，推进了学院质量文化建设。

（文\图：文学院）